Aula do dia 29 de junho de 2015

            O tema da aula foi Vacation (férias) e os alunos também fixaram o conteúdo sobre o verbo CAN e a forma imperativa dos verbos em Inglês.

            Os alunos falaram dos lugares que eles gostam ou gostariam de ir nas férias e depois, usamos imagens de coisas relacionadas às férias para que eles identificassem.

            Fizemos o Jogo da Mímica para que eles fixassem e revisassem a estrutura do verbo CAN e o jogo “O mestre mandou” para que eles aprendessem novas palavras e revisassem a forma imperativa.

            No final, realizamos uma dinâmica em que um aluno completaria o que o outro falasse, mas de vez em quando teriam que encaixar algumas palavras na história contada, como, por exemplo, as palavras novas aprendidas. 

                                                 Melhores coisas para se fazer nas férias

Melhores lugares para se passarem as férias

Aula do dia 22 de junho de 2015

    Olá, hoje foi o 3º dia de atividades lúdicas no contraturno na Escola Municipal em Mesquita.

     Hoje falamos sobre Foods and Drinks (Comidas e bebidas) e ensinamos os alunos a falarem sobre o que eles gostam de comer e beber em Inglês, como por exemplo: I eat salad (Eu como salada), I drink hot chocolate (Eu bebo chocolate quente), e também enfatizamos como usar no caso de eles quererem falar sobre o colega, que usariam na 3ª pessoa do plural, exemplo: She eats hamburger (Ela come hambúrguer), He drinks juice (Ele bebe suco).

     Para fixar as atividades, fizemos a brincadeira da roleta onde tinham os nomes de bebidas e comidas que falamos anteriormente.

     Na primeira brincadeira, os alunos brincaram de jogo da memória com as figuras abaixo.

                                                   Quem acertasse, ganharia uma bala.

    Depois, os alunos jogariam novamente e teria que pronunciar a palavra corretamente. Quem o fizesse corretamente, ganharia mais uma bala

                                                 Figuras utilizadas para o Jogo da Memória

                                                                Thaís explicando a atividade

                                                 Lista com as figuras relacionadas a Food e Drink

     Próximo ao fim da aula, eles brincaram com o jogo da roleta, para isso, cada um deles deveriam rodar um objeto (caneta) em cima da roleta, e teriam também que formar uma frase de acordo com a comida ou a bebida que caísse.

     Foi um momento de muita descontração e diversão para nós e os alunos, e eles adoraram.

Aula do dia 15 de junho de 2015

No dia 15 de junho, falamos sobre June Festival (Festa Junina) que não é comemorada no Brasil, mas também em outros países.

            Mostramos imagens relacionadas à Festa Junina no tablet, como: balão (baloon), barraca (tent), pipoca (popcorn), quadrilha (square dance), entre outras imagens. Com isso, fixamos os verbos de existência There is/There are.

     Depois fizemos a brincadeira do Tic Tac Toe (Jogo da Velha); os alunos teriam que rever as imagens e falá-las em inglês e eles foram divididos em grupo A e grupo B, cada grupo escolheria bolinha O ou X do jogo da velha. O grupo A venceu.

     Terminamos com a brincadeira “Pin the tail on the donkey” (Ponha o rabo no burro), os alunos teriam que ser guiado por outros em Inglês, usando as “DIRECTIONS” (turn left/right - vire à esquerda/direita), (go straight ahead – vá para frente), (go back – vá para trás)  .

                                      Eles se divertiram muito e aprenderam ao mesmo tempo.

1º Dia de Contraturno - Valentine's Day (Projeto English in Action)

     Hoje, começamos o contraturno na escola com os alunos do 8º e 7º anos. Ficamos na Sala de Leitura e houve um número considerável de alunos.

     Falamos sobre o Valentine's Day, que é o dia dos namorados nos EUA, comemorado no dia 14 de fevereiro. A licencianda Thais explicou a história do nome Valentine, que foi um Bispo que viveu na época do Império Romano e que realizava cerimônias entre os casais às escondidas, pois alguém que servia ao exército, não poderia casar por acharem que isto enfraqueceria o desempenho do soldado nas guerras.

     Valentine foi condenado, e depois de um tempo na prisão, se apaixonou pela filha do carcereiro (que era cega), mas eles não puderam ficar juntos, pois ele foi condenado à morte, depois disso, a garota voltou a enxergar.

     Valentine foi canonizado pela Igreja Católica e se tornou santo e símbolo dos casais apaixonados.

     Falamos sobre o Valentine's Week, ou seja, a semana dos namorados e que lá nos EUA começam a entregar presentes uma semana antes da data oficial, no dia 07 de fevereiro, por exemplo, é o dia em que os casais trocam rosas, há o dia da promessa, do beijo e assim vai até chegar o Dia dos Namorados (14 de fevereiro nos EUA).  O Valentine's Week e Valentine's Day não é só para os namorados, envolve a celebração de qualquer forma de amor.

                             

     Mostramos aos alunos fotos relacionadas às datas anteriores ao Dia dos Namorados e eles tiveram que responder em Inglês.

   

     

     Depois, colocamos a música "Dear future husband" de Meghan Trainor para que eles pudessem acompanhar e tentar entender sobre o que a música falava.

     Depois de escutar a música, fizemos a brincadeira da batata-quente, utilizamos as figuras anteriores e colocamos dentro da caixa. A música iria tocar, e depois parar em um certo momento e os alunos teriam que passar a caixa para o colega do lado até o momento em que a música pararia de tocar novamente e alguém teria que retirar a figura (sem olhar) da caixa e dizer o que significava em Inglês.

     Os alunos também receberam marcadores de livros.

      Mostramos também cantadas românticas e engraçadas em Inglês com tradução em Português.

     Os alunos fizeram cartõezinhos para as pessoas que gostam (pai, mãe, amigo (a) ou namorado (a)).

     No final da aula, todos escreveram seus nomes nos corações, inclusive nós, licenciandos, e a Professora Caroline.

Licenciandos (Luciano, Thais, Fernanda e Graziele) e Professora Caroline