6º Dia de observação

          

            Hoje foi mais um dia de observação das turmas de 8º e 7º anos. A Professora Caroline começou a aula falando do teste que os alunos farão na próxima segunda-feira, depois pegou as declarações de permissão de quem participaria da oficina do PIBID.

            No 8º ano, a professora explicou e passou um exercício sobre verbos no modo imperativo (que indica dever ou sugestão). Depois, ela colocou a música “Stop crying your heart out” da banda Oasis,  nas quais aparecem muitas frases escritas no imperativo.

Stop crying your heart out (Pare de fazer seu coração chorar) - Oasis

Hold up!
Hold on!
Don't be scared
You'll never change what's been and gone

May your smile (May your smile)
Shine on (Shine on)
Don't be scared (Don't be scared)
Your destiny may keep you warm

'Cause all of the stars
Are fading away
Just try not to worry
You'll see them some day
Take what you need
And be on your way
And stop crying your heart out

Get up (Get up)
Come on (Come on)
Why you scared? (I'm not scared)
You'll never change what's been and gone

'Cause all of the stars
Are fading away
Just try not to worry
You'll see them some day
Take what you need
And be on your way
And stop crying your heart out

'Cause all of the stars
Are fading away
Just try not to worry
You'll see them some day
Take what you need
And be on your way
And stop crying your heart out

We're all of the stars
We're fading away
Just try not to worry
You'll see us some day
Just take what you need
And be on your way
And stop crying your heart out

Stop crying your heart out
Stop crying your heart out
Stop crying your heart out

(As partes sublinhadas são as que estão na forma imperativa)

            Nas turmas 702 e 701 a professora deu uma revisão sobre o verbo CAN, relembrando o slogan de presidência do ano de 2008 de Barack Obama “YES, WE CAN” e também revisou o verbo To be. O exercício foi baseado na canção da cantora Beyoncé, Halo.

            Durante o intervalo, fizemos mais uma reunião para finalizarmos as ideias do que será feito no contraturno da próxima segunda-feira.

5º dia de Observação

                                                      Fonte: Google/HP Photo Creations

            No dia 01/06/2015 foi o sexto dia de observação das turmas 801, 702 e 701. Neste dia, a professora passou um exercício na turma 801 no qual os alunos fixariam as direções em Inglês.

            No primeiro exercício, os alunos enumerariam as direções corretas de acordo com a frase; no segundo, escrever o nome dos estabelecimentos se guiando pela folha de direções; no terceiro fariam o mesmo que fizeram no número dois e no quarto exercício, iriam escrever como chegar até o banheiro da escola, indicando a direção.

            Eles iriam se guiar pela folha dada pela Professora Caroline:

            Depois que os alunos concluíram o exercício, a Professora fez novamente a brincadeira da Cabra-cega, e eles acertaram as direções indicadas em Inglês.

            Na turma 702, a Professora trabalhou com o uso do verbo Can nas frases afirmativas, negativas e interrogativas, e para isso, ela utilizou o slogan de campanha do ano de 2008 do Presidente dos Estados Unidos Barack Obama e com a música Halo de Beyoncé.

                                                              Yes, We can!

 

                   http://traumateamfan101.deviantart.com/art/Beyonce-Halo-Lyrics-421576986

            No final da aula, falamos que daríamos atividades lúdicas no contraturno de segunda-feira dia 08/06 e falamos do tema, mas os deixamos na expectativa.

            Falamos sobre o contraturno para todas as turmas que participarão (801 e 702) que se mostraram interessadas.

            Já na turma 701, a Professora fez a correção do exercício da música Heal the World de Michael Jackson. 

4° Dia de observação

Fonte: Fernanda Barros (HP Photo Creations)

                 Hoje, a Professora Caroline passou para os alunos mais atividades sobre There is/there are (singular/plural). A primeira era para completar as frases com There is ou com there are, na segunda, os alunos iriam traduzir as frases.

            Após a conclusão e correção das atividades, a professora fez uma brincadeira chamada “Giving Directions” que é semelhante à Cabra-cega cuja finalidade era dar direções (turn right, turn left, go straight ahead, go past, cross (vire para a direita, esquerda, siga em frente, vá para trás, atravesse)) a pessoa escolhida para brincar.

            No intervalo tivemos outra reunião rotineira com a professora para discutir como seria feito a plano de trabalho, que será entrega amanhã (dia 01 de junho); e começaremos o contraturno na segunda-feira que vem (dia 08 de junho).

3º Dia de observação das turmas de 7º e 8º anos

Hoje foi mais um dia de observação na escola e as turmas de 8º e 7º anos fizeram um exercício de fixação do conteúdo sobre existência (existence) There is/There are.A professora Caroline utilizou a música Heal the World de Michael Jackson.

A professora também colocou o vocabulário com a tradução de algumas palavras para ajudá-los a fazer o exercício.

A turma de 8º ano não apresentou muitas dificuldades em fazer o exercício. Já o 7º ano (Turma 702), demorou a realizar a atividades, pois se desconcentravam um pouco com conversas paralelas, mas entenderam a proposta.

Durante o intervalo da turma, tivemos uma pequena reunião com a professora Caroline, onde ela continuou o debate sobre o ensino de Língua Inglesa nas escolas públicas e sobre nossas ideias de como trabalhar com os alunos no contraturno.

A turma 701 realizou a atividade sobre Pontos Turísticos (devido a um atraso de conteúdo por causa de falta dos alunos). Eles desenham em folha separada a rua onde moram ou uma rua com comércio que conheciam e tinham que colocar o nome dos estabelecimentos em Inglês. 

Projeto Pontos Turísticos do Rio de Janeiro

             Dia 11 de maio foi o nosso segundo dia de observação das aulas de Inglês da Professora Caroline.

            Neste dia, os alunos confeccionaram em cartolinas, o trabalho sobre os Pontos Turísticos do Rio de Janeiro e logo após, aqueles que não puderam se organizar anteriormente fizeram uma atividade extra: um mapa em uma folha separada com os estabelecimentos que existem em suas ruas, colocando os nomes em Inglês e aprendendo novas palavras, assim estendendo seu conhecimento.

            Assim que tocou o sinal para o intervalo da turma 702 (7° ano), fizemos um pequeno debate com a Professora Caroline sobre o texto que ela enviou a nós sobre o aprendizado de Inglês nas escolas. Debatemos o quão difícil é trabalhar as quatro habilidades em sala (ouvir, escrever, falar e ler – listening, writing, speaking, reading), o tempo curto no qual se trabalha com a língua, que às vezes nem se consegue trabalhar com uma das quatro habilidades completamente.

            Também foi falado sobre como é feita a avaliação do aluno ao longo do ano: avaliações procedimentais, atitudinais e conceituais.

            A professora também reforço o uso dos verbos que indicam existência (existence) nas turmas de 7° e 8° anos: There is (singular) e There are (plural), mais o uso de frases afirmativas, negativas e interrogativas.

Primeiro dia no Projeto PIBID - Projeto Institucional de Bolsistas de Iniciação à Docência

Escola Municipal Governador Roberto Silveira 

 Hoje, 04 de maior de 2015, foi nosso primeiro dia na Escola Municipal Governador Roberto Silveira no bairro de Edson Passos em Mesquita (Rio de Janeiro).

     Acompanhamos as aulas de Língua Inglesa com a Professora Caroline com as turmas de 7º e 8º anos cujo trabalho proposto pela professora foi a pesquisa dos Pontos Turísticos do Rio de Janeiro e os locais que os alunos mais frequentam em seu bairro.

             A professora também passou o conteúdo relacionado a "There is/There are (singular/plural)" que são usados para indicar existence (existência).

            Logo após o término das aulas, fomos assistir ao Conselho de Classe. Algo que achei muito interessante foi que enquanto os professores discutiam sobre o comportamento e o rendimento dos alunos, suas fotos apareciam na televisão que estava ligada ao notebook da Coordenadora Pedagógica. Também houve a seleção de alunos destaques, sendo que uma única foi colocada como destaque da escola por haver um número significativo de alunos com comportamento adequado e bom rendimento as aulas dos professores de todas as disciplinas.

            Terminado o Conselho de Classe, tivemos uma reunião com a Professora Caroline para discutirmos os que tínhamos em mente para aulas de contra-turno com os alunos que precisam de reforço em Língua Inglesa, recebemos o plano de aula e o calendário de dias letivos.

            Tenho certeza que caminharemos rumo aos objetivos que traçarmos para podermos auxiliar os alunos em tudo que for possível.